هام الى وزير التعليم العالي والبحث العلمي ورئيس المجلس الأعلى للجامعات

متابعات :

كتب :  صبري حنا – بكره أحلى ..

انطلاقاً من الدور التوعوي الهام الذي تقوم به جريدة بكره أحلى، واهتمامها الشديد بالتنوع الفكري والثقافي ومتابعة كل ما يجري على الساحة المحلية والعربية والعالمية، وصلتنا هذه الرسالة من خارج حدود الوطن من السيد الدكتور / خالد الشهاوي، نيابة عن عددٍ من الأساتذة الأفاضل وموجهة إلى سيادة الدكتور وزير التعليم العالي والبحث العلمي ورئيس المجلس الأعلى للجامعات بجمهورية مصر العربية، تحمل التماساً موضوعياً حول موضوع المناهج وطرق التدريس واللغويات التطبيقية.

وإليكم نص الرسالة :  

سيادة الأستاذ الدكتور /  وزير التعليم العالي والبحث العلمي ورئيس المجلس الأعلى للجامعات بجمهورية مصر العربية

        تحية طيبة لسيادتكم وبعد ..

نلتمس من سيادتكم نحن أعضاء هيئة تدريس وحاملي شهادتي الدكتوراه والماجستير بقسم المناهج وطرق التدريس تخصص اللغة الإنجليزية بكليات التربية بجمهورية مصر العربية حذف عبارة مناهج وطرق تدريس من شهادات الدكتوراه والماجستير الخاصة بنا ووضع عبارة اللغويات التطبيقية(Applied Linguistics) بدلا منها إضافة إلى عبارة الآداب والتربية لان جميع دراجتنا الجامعية الأولى هي ليسانس آداب وتربية وذلك لجميع الخرجين السابقين الذين تم منحهم الدرجات العلمية (إعادة إصدار شهادات الدكتوراه والماجستير بأثر رجعى) لتصبح  صياغة الشهادة كالتالي :

كلية التربية

جامعة(…………………..)

تشهد كلية التربية جامعة (………………..)بان الباحث/الباحثة…………………….المولود في محافظة………………بجمهورية مصر العربية ويحمل بطاقة شخصية رقم……………….. قد حصل على درجة دكتوراه الفلسفة في الآداب والتربية تخصص اللغويات التطبيقية فى اللغة الإنجليزية

او قد حصل على درجة الماجستير في الآداب والتربية تخصص اللغويات التطبيقية فى اللغة الإنجليزية

حكم لجنة المناقشة…………………………………………………………………………

عنوان الرسالة

………………………………………………………………………………………….

وذلك للأسباب التالية :

أولا:  أكاديميا علم اللغة التطبيقي ((Applied Linguistics هو أحد علوم اللغة الذي يعالج أمور لغوية شتى وهذا الفرع يعنى بتطبيق النظريات اللغوية ومعالجة المشكلات المتعلقة باكتساب اللغة الأولى والثانية وتعليمها.وهو علم يستكشف العلاقة بين النظرية والتطبيق في اللغة وتعليمها وتدريسها. بمعنى أخر هو مجموعة من الدراسات التي ترتبط بعلوم اللغة النظرية والوصفية من جهة وبعض العلوم الأخرى مثل التربية Education ،علم اللغة الاجتماعي Sociolinguistics علم اللغة النفسي   Psycholinguistics وعلم اللغة الحاسوبي  Corpus linguistics ،تتداخل تلك العلوم مع بعضها فتنشئ لنا مادة جديدة هي اللسانيات (اللغويات) التطبيقية وهى تطبيقية لأنها تستخدم اللغة في التعامل مع مواقف الحياة اليومية مثل البيئات التربوية.

ثانيا: ناشئة علم اللغويات (اللسانيات التطبيقية)
نشاء مسمى اللغويات التطبيقية (ِ(Applied Linguistics  في أواخر العقد الخامس من القرن الماضي في بريطانيا حيث أنشى مركز بهذا الاسم وكذلك الاتحاد الامريكى للغويات في واشنطن انشىء مركز اللغويات التطبيقية….ولكن لم تظهر ملامح هذا العلم بوضوح إلا في تسعينات القرن الماضي…. حيث أصبح حقلاً مستقلاً عن اللسانيات النظرية وأصبحت العديد من الجامعات تقدم برامج للدراسات العليا المتخصصة باللغويات التطبيقية

.
ثالثا: فروع علم اللغة التطبيقي وكيف أنه مظلة يندرج تحتها مناهج و طرق تدريس اللغات
.هناك 5 مجالات رئيسية تقع تحت هذا التخصص أهما:
المجال الأول : تعلم اللغات وتعليمها بل هناك من سمى هذا العلم اللسانيات التعليمية  Educational  linguistics) ) لان هذا في الواقع هو النقطة الأساسية في اللسانيان (اللغويات) التطبيقية.
المجال الثاني: التخطيط اللغوي (Language Planning)….
المجال الثالث: صناعة المعاجمLexicography )…….)
المجال الرابع: لسانيات المدونات اللغوية (Corpus Linguistics) …..
المجال الخامس: دراسات الترجمة (( Translation Studies

رابعا: لماذا المناهج وطرق تدريس اللغات تقع تحت مظلة اللغويات التطبيقية
نركز على الفرع الأول وهو تعلم و تعليم اللغات:
في تعلم اللغات وتعليمها هناك في الواقع فروع كثيرة تقع فى هذا المجال وجميعها تندرج تحت مظلة اللغويات التطبيقية مثل:
1- طرق التعليم (Teaching Methods) ومداخله (Teaching Approaches) فهناك الطريقة الشفوية ، الطريقة المباشرة(Direct Method) )، طريقة الاستجابة الجسدية، الطريقة الإيحائية، ….الخ) كل هذه الطرق والمداخل تدخل تحت ما يسمى طرق تعليم اللغات وهناك العشرات منها تتبع في جميع أنحاء العالم.
2- تقويم الأداء اللغوي (Language Assessment Performance)بمعنى تصميم الاختبارات وتقويم أداء الطلاب وغيرها.
3- استخدام المعينات أو الوسائل التعليمية في تدريس اللغات مثل الوسائل التكنولوجية والتقنية (مثل الحاسوب والتلفاز والإذاعة، الجوال، …. الخ) .
4- التخطيط للمناهج وبرامج اللغة وتقويمها بمعنى اذا أردنا أن ندرس لغة ما كيف نخطط لها عدد الساعات ، طريقة التدريس، المنهج وغير ذلك فهذا يدخل أيضا في هذا المجال
5- كذلك تقويم البرامج اللغوية: لدينا مثلا برامج لغوية فى مؤسسة ما نريد ان نعرف مدى جودة تلك البرامج هذا يدخل في تقويم المناهج والبرامج أيضا.
6-إعداد المواد التعليمية وتقويمها: كيف نقوم الأداة التعليمية فهذا علم له مكانته اليوم فى مجال تعلم وتعليم اللغات.
7- التدريب العملي لمعلمي اللغات : كيف نطور من أداء المعلم ، كيف نعد معلم اللغة، ماهى الأسس التي يجب أن يتبعها ثم أيضا المعلم الحالي كيف نطور أدائه .

تلك هي المجالات الرئيسية في مجال تعليم وتعلم اللغات والتي تخص قسم المناهج وطرق التدريس ويندرج جميعها تحت مظلة اللغويات التطبيقية (ِ(Applied Linguistics.

خامسا: لماذا نطالب بتغير الشهادات الخاصة بنا إلى لغويات تطبيقية تخصص اللغة الانجليزية أو الفرنسية أو العربية:
1-علم اللغة التطبيقي كما ذكرنا علم حديث تبلور وازدهر في تسعينات القرن الماضي وقانون الجامعات عندنا لم يتغير منذ سنة 1974
2-جميع رسائل الماجستير والدكتوراه لخريجي كليات التربية سواء كانت في تحسين مهارات اللغة الأربع أو تطوير أداء المعلمين أو أي مجال يقع تحت مظلة المناهج وطرق التدريس كما وضحنا سابقا هي لغويات تطبيقية
3-جميع خريجي كليات التربية درسوا جميع فروع اللغويات النظرية في مرحلة البكالوريوس والليسانس فهم يحملون شهادات الليسانس فى اللغة الانجليزية وآدابها إضافة إلى دراستهم في مرحلة الدبلومات والماجستير والدكتوراه لطرق تدريس وتعلم اللغة الانجليزية وهى كما ذكرنا الفرع الرئيسي فى علم اللغة التطبيقي وشهادات الليسانس الخاصة بهم جميعها تخمل درجة الليسانس في الآداب والتربية فمن البديهي أن توضع عبارة الآداب والتربية في شهادات الدكتوراه والماجستير أيضا.
4-نحن لا نطالب بتغير قسم المناهج وطرق التدريس فهو قسمنا ونعتز به ولكن نطالب بتغير مسمى الشهادات الخاصة بنا إلى:
أ-دكتوراه الفلسفة في الآداب والتربية تخصص اللغويات التطبيقية في اللغة الانجليزية
ب-ماجستير في الآداب والتربية تخصص اللغويات التطبيقية في اللغة الانجليزية

5- بالنسبة لسوق العمل نواجه نحن الحاصلين على درجة الدكتوراه أو الماجستير تخصص المناهج وطرق تدريس اللغة الإنجليزية من كلية التربية موقفاً غير مبرّر وغير معقول وغير قانوني، حيث إنه عندما نتقدم للعمل في بعض المعاهد والجامعات الخاصة في مصر، وكذلك في الدول العربية يتم رفض طلبنا بحُجّة أننا تربويين ولسنا خريجي كلية الآداب. ويقال لنا نحن نقبل تخصص اللغويات التطبيقية «Applied linguistics» مع العلم أن مسمى تخصص طرق تدريس اللغة عامّةً هو اللغويات التطبيقية كما وضحنا سابقا ،وأنه يُدرّس في كليات التربية في جامعات إنجلترا(مثل جامعة يورك وبرمنجهام ونيوكاسل…..الخ) واستراليا(مثل جامعة Southern Queensland ، وأمريكا (مثل جامعة أريزونا) ودول عربية مثل جامعات الجزائر، المغرب، السودان ودول الخليج مثل جامعات السعودية……..الخ

و أملاً في أن نجد لنا فرص عمل  سواء في داخل جمهورية مصر العربية أو خارجها  وتماشيا مع سوق العمل، وتوجيهات قيادتنا السياسية الحكيمة والرشيدة الآن (فخامة الرئيس عبد الفتاح السيسى  ….حفظه الله ورعاه) بتطوير التعليم بما يتماشى مع سوق العمل وروح العصر، فنحن نتقدم لسيادتكم وأعضاء المجلس الموقر بهذا الرجاء أملين في أن تستجيب سيادتكم وأعضاء المجلس الأعلى للجامعات الموقر لتغيير اللائحة وكتابة اسم التخصص كاملا في شهادتي الماجستير والدكتوراه كما ذكرنا من قبل والذي كافحنا من أجله ونعتز به وبكليات التربية بجميع أنحاء جمهورية مصر العربية

ملحوظة : مرفق برامج للدكتوراه والماجستير في اللغويات التطبيقية بجامعات أجنبية وعربية

مقدمه لسيادتكم د. خالد الشهاوي – بالإنابة عن السادة الآتية أسمائهم

أسماء بعض الجامعات التي تمنح درجة الدكتوراه والماجستير في اللغويات التطبيقية